大阪府の中学校美術の教員採用試験を受験する方にとって、

「実技試験では何が出るの？」

「過去にはどんなモチーフが出た？」

「デッサンだけ練習すればいい？」

「水彩も必要？」

というのは、かなり気になるところではないでしょうか。

そこで今回は、大阪府が公開している過去の実技試験問題を中心に調べ、

大阪府・中学校美術の実技試験では、実際にどんなモチーフが出題されてきたのか？

を年度別にまとめました。

先に結論から言うと、大阪府の美術実技はかなり特徴的です。

近年は、

① モチーフを水彩で描写する課題

と

② 与えられた材料を使って立体作品を制作する課題

の2種類が出題されています。

そして、過去の問題を見ると、単純な「鉛筆デッサン」だけではありません。

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大阪府・中学校美術の過去の実技モチーフ一覧

まずは、確認できた過去問を年度別にまとめてみましょう。

描写課題

年度	描写のモチーフ
令和8年度	めがね・あひるのじょうろ・ぞうきん
令和7年度	お椀・扇子・組みひも
令和6年度	編みかご・ラジオペンチ・リボンテープ
令和5年度	※今回確認できた資料では具体的描写モチーフを確認できず
令和4年度	紙袋・ネットバッグ・洗濯ばさみ
令和3年度	ポリバケツ・軍手（一組）・トング

近年だけでも、かなり具体的なモチーフが確認できます。

そして、ここから非常に興味深い傾向が見えてきます。

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令和8年度のモチーフ

令和8年度の描写課題は、

・めがね

・あひるのじょうろ

・ぞうきん

でした。

白い台紙の上にこれら3つを配置し、水彩絵の具を使って描くという課題です。

鉛筆を使用してもよいとされています。

また、配置・構成は自由でした。(令和8年度大阪府実技問題)

つまり、

「与えられたモチーフを正確に観察して描く力」

だけでなく、

「自分で構成を考える力」

も必要になります。

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令和7年度のモチーフ

令和7年度は、

・お椀

・扇子

・組みひも

でした。

これらを白い台紙の上に配置し、水彩絵の具で描きます。

ただし、この年には少し特徴的な条件がありました。

組みひもを一部分結んで構成すること。

そして、

組みひもは切ってはいけない。

という条件です。(令和7年度大阪府実技問題)

これは単純な静物画ではありません。

「与えられたものをどう構成するか」

という構成力も見られていると考えられます。

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令和6年度のモチーフ

令和6年度は、

・編みかご

・ラジオペンチ

・リボンテープ

でした。

こちらもかなり特徴的です。

リボンテープを、

「編みかご」または「ラジオペンチ」の一部分と結びつけて構成する

という条件がありました。

さらにリボンテープは切ってはいけません。

つまり、

編みかご＋金属製工具＋細いリボン

という、異なる素材を描き分ける必要があります。(令和6年度大阪府実技問題)

これはかなり良い実技対策になります。

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令和4年度のモチーフ

令和4年度は、

・紙袋

・ネットバッグ

・洗濯ばさみ

でした。

こちらも水彩による描写です。

配置・構成は自由でした。(令和4年度大阪府実技問題)

ここで注目したいのが、

紙袋＋ネットバッグ＋洗濯ばさみ

という組み合わせです。

それぞれ、

• 紙
• 網状の素材
• プラスチックなど

と、質感がかなり違います。

つまり、単に形を描ければよいわけではなく、

素材感の描き分け

が重要になります。

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令和3年度のモチーフ

令和3年度は、

・ポリバケツ

・軍手（一組）

・トング

でした。

こちらも水彩絵の具で描写する課題です。(令和3年度大阪府実技問題)

これも、

• プラスチック
• 布
• 金属

という異なる素材の組み合わせです。

非常に大阪府らしい出題だと感じます。

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大阪府では「立体」も出る！

そして大阪府の特徴として、描写だけではありません。

立体制作

も出題されています。

ここが東京都・千葉県・京都府などとは大きく違うところです。

大阪府の立体課題一覧

年度	使用材料	テーマ
令和8年度	黒いボール紙・白いコート紙	輝く
令和7年度	ダンボール・毛糸・ペーパーストロー	緊張と緩和
令和6年度	紙コップ・白いカラーワイヤー	自由設定
令和5年度	竹ひご・たこ糸・半紙	躍動
令和4年度	厚紙・トレーシングペーパー	変化

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令和7年度の立体課題

令和7年度は、

ダンボールシート

毛糸

ペーパーストロー

を使って、

「緊張と緩和」

をテーマに立体作品を制作しました。

3種類すべてを使用する必要があり、着色は禁止されています。(令和7年度大阪府実技問題)

これはかなり面白い課題です。

絵の具でごまかすことができないため、

素材そのものの形・構造・空間

を使ってテーマを表現する必要があります。

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令和6年度の立体課題

令和6年度は、

紙コップ

白いカラーワイヤー

を使って立体を制作しました。

テーマは、

「各自で設定」

でした。

紙コップは5個すべて使用し、ワイヤーはすべて使用する必要はありません。

また、紙コップとワイヤーへの着色は禁止されています。(令和6年度大阪府実技問題)

ここでも、

材料をどう変形・組み合わせるか

が重要になっています。

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令和5年度の立体課題

令和5年度は、

竹ひご

たこ糸

半紙

を組み合わせて、

「躍動」

をテーマに立体作品を制作しました。

竹ひごは、

• 900mm・φ1.8mm ×3
• 360mm・φ3mm ×6

が用意され、さらにたこ糸2m、半紙2枚などが配布されています。(令和5年度大阪府実技問題)

これは、

線・面・空間

を使った立体構成の課題と考えられます。

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令和4年度の立体課題

令和4年度は、

厚紙

トレーシングペーパー

を使い、

「変化」

をテーマに立体作品を制作しました。

台紙の上で自立させる必要がありました。(令和4年度大阪府実技問題)

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大阪府で出やすそうなモチーフは？

過去問から「今後必ず出る」と予想することはできません。

しかし、これまでの出題を見ると、練習しておきたいモチーフにはかなり共通点があります。

特におすすめ

金属

• ペンチ
• ハサミ
• スプーン
• フォーク
• トング
• 金属製クリップ

紙

• 紙袋
• 箱
• 紙コップ
• 扇子
• 新聞紙

布

• 軍手
• ぞうきん
• ハンカチ
• 布
• リボン

紐・線材

• 組みひも
• 毛糸
• 紐
• ワイヤー

プラスチック

• じょうろ
• バケツ
• 洗濯ばさみ
• ペットボトル

籠・網

• 編みかご
• ネットバッグ
• 網

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まとめ

大阪府の中学校美術の教員採用試験は、過去問をかなり具体的に確認できる自治体です。

特に近年は、

「水彩による描写」＋「立体制作」

という2方向の実技が確認できます。

描写課題では、

身近な生活用品＋異なる素材

という組み合わせが目立ちます。

そして立体課題では、

与えられた材料を加工・構成し、テーマを表現する

という課題が続いています。

そのため、大阪府の受験生は、

「デッサンだけ練習する」のではなく、

• 水彩
• 静物描写
• 質感表現
• 構成
• 立体制作
• 発想力

まで含めて準備しておくことをおすすめします。

特に、

金属・紙・布・紐・網・プラスチック

などの異なる素材を組み合わせた静物画を練習しておくと、本番への対応力がかなり上がるでしょう。

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